viernes, 24 de junio de 2016

INTRODUCCIÒN.



Introducción.

En este blog se encuentran la recopilación de evidencias de trabajo realizados en 4to semestre del curso de Desarrollo de Competencias Lingüisticas durante la tercera unidad “Las estrategias Didácticas en el nivel preescolar con propósitos comunicativos”, esto con el fin de dar a conocer los temas vistos en la unidad y para reconocer la importancia del desarrollo de las habilidades comunicativas en los niños de preescolar para la construcción de su conocimiento.

COMPETENCIAS DEL CURSO DESARROLLO DE COMPETENCIAS LINGUISTICAS.


Competencias del curso
 

- Comprende la importancia de la relación entre el desarrollo del pensamiento y el lenguaje durante la etapa infantil para la adquisición y el avance de las competencias.

- Conoce las competencias lingüísticas y comunicativas de los alumnos para crear y favorecer contextos en que se facilite el aprendizaje de los alumnos.

- Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas de los alumnos.

- Diseña estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos ámbitos de investigación escolar.

- Aplica estrategias didácticas para el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas de los alumnos.

PLANEACION DE SECUENCIA DE LENGUAJE ESCRITO.



PLANEACIONES DE LENGUAJE ORAL


EVALUACION DE ACTIVIDADES DEL CAMPO LENGUAJE Y COMUNICACION.




jueves, 23 de junio de 2016

ESCRITO DE LOS TIPOS DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS.




ESTRATEGAS DIDACTICAS:


1.    APRENDIZAJE A TRAVES DEL JUEGO:

Siendo el juego un escenario psicosocial donde se produce comunicación  que permite a los niños y niñas indagar en su propio pensamiento, poner a prueba sus conocimientos y desarrollarlos progresivamente en el uso interactivo de acciones y conversaciones entre iguales.



2.    EXPRESION ORAL:

Con el lenguaje se participa en la construcción del conocimiento y en la representación del mundo que nos rodea, se organiza el pensamiento, se desarrolla la creatividad y la imaginación, y se reflexiona sobre la creación discursiva e intelectual propia y de otros.



3.    TRABAJOS CON TEXTOS E IMÁGENES:

Busca familiarizar al niño con  lecturas y signos básicos de escritura. Con esta estrategia se promueve el interés, seguridad y la facilidad de palabra. Para esto el lenguaje que el docente utilice debe ser claro y sencillo para que el niño lo comprenda.



4.    OBSERVACION:

Esta estrategia es un  agente  activo con el cual el niño ve, e interactúa con uno o unos sujetos  que se encuentran en su entorno.



5.    RESOLUCION DE PROBLEMAS:

La resolución de problemas es un proceso continuo en el que se ponen en juego diversas capacidades y/o habilidades mentales las cuales ayuda a dar solución a diversos problemas que se nos presentan.



6.    EXPERIMENTACION:

Dentro de esta estrategia el niño desarrolla la observación y la comunicación, así como las herramientas cognitivas, ya que describe, analiza, compara, piensa, reflexiona, supone, organiza datos, da posibles soluciones, toma decisiones y argumenta.

INFOGRAFIA.